LES LOGIQUES DU VOTE FN EN MILIEU POPULAIRE

<BODY> <CENTER><A TARGET="_top" HREF="/sentiers/edition/theses/catalogue.html"><IMG SRC="../../images/b_catalogue.gif" ALT="Retour au catalogue des thèses" Border="0" WIDTH="109" height="35"></A></CENTER> <BR><BR> <HR NOSHADE> <P><A HREF="these_body.html#th.i"><STRONG>Introduction</STRONG></A></P> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.i.1"><STRONG>Méthode de travail</STRONG></A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.i.2"><STRONG>I- La population</STRONG></A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.i.3"><STRONG>II- L'entretien compréhensif</STRONG></A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.i.4"><STRONG>La grille d'entretien:</STRONG></A> </LI> </UL> <P><A HREF="these_body.html#th.ii"><STRONG>Partie1 : La sociologie électorale face au vote FN</STRONG></A></P> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.ii.5"><STRONG>Chapitre I: Que nous apprend la sociologie électorale?</STRONG></A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.ii.5.1">I- Les apports généraux de la sociologie électorale</A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.ii.5.1.1">A- Les modèles écologiques:</A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.ii.5.1.1.1">1- Le modèle de la géographie humaine</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.ii.5.1.1.2">2- Les modèles psychosociologiques</A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.ii.5.1.1.2.1">a- L'école de Columbia</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.ii.5.1.1.2.2">b- Le paradigme de Michigan</A> </LI> </UL> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.ii.5.1.1.3">3- Une forte tradition française</A> </LI> </UL> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.ii.5.1.2">B- Le modèle individualiste</A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.ii.5.1.2.4">1- La thèse de l'électeur « rationnel »</A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.ii.5.1.2.4.3">a- L'homo-economicus</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.ii.5.1.2.4.4">b- Le vote sur enjeux</A> </LI> </UL> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.ii.5.1.2.5">2- « l'électeur raisonnable »</A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.ii.5.1.2.5.5">a- L'apport de la psychologie politique</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.ii.5.1.2.5.6">b- L'apport de la recherche sur les médias</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.ii.5.1.2.5.7">c- Synthèses</A> </LI> </UL> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.ii.5.1.2.6">3- Les travaux français</A> </LI> </UL> </LI> </UL> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.ii.5.2">II- Les connaissances sur le vote FN</A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.ii.5.2.3">A- Etudes classiques</A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.ii.5.2.3.7">1- N. Mayer et P. Perrineau</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.ii.5.2.3.8">2- P. Martin</A> </LI> </UL> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.ii.5.2.4">B- Un changement de méthode</A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.ii.5.2.4.9">1- Les apports de B. Lacroix et J. Blondel</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.ii.5.2.4.10">2- Etude de la SOFRES</A> </LI> </UL> </LI> </UL> </LI> </UL> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.ii.6"><STRONG>Chapitre II: Critiques et hypothèses</STRONG></A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.ii.6.3">I- Quel modèle explicatif adopter?</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.ii.6.4">II- La question de la compréhension du vote</A> </LI> </UL> </LI> </UL> <P><A HREF="these_body.html#th.iii"><STRONG>Partie 2 : L'électeur FN face à la population arabe</STRONG></A></P> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.iii.7"><STRONG>Chapitre I- La logique du bouc émissaire</STRONG></A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.iii.7.5">I- La protestation politique</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.iii.7.6">II- Le rejet de la population arabe</A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.iii.7.6.5">A- Une population responsable de la « décadence »</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.iii.7.6.6">B- Le rôle du fantasme</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.iii.7.6.7">C- Le sentiment d'impuissance</A> </LI> </UL> </LI> </UL> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.iii.8"><STRONG>Chapitre II- Processus de «racisation»</STRONG></A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.iii.8.7">I- Les représentations sur la population maghrébine</A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.iii.8.7.8">A- Une naturalisation des comportements</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.iii.8.7.9">B- Les mécanismes psychosociologiques de la représentation</A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.iii.8.7.9.11">1- Faire appel à A. Schütz</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.iii.8.7.9.12">2- Le rôle des expériences dans la typification.</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.iii.8.7.9.13">3- Luttes contre l'inconsistance cognitive</A> </LI> </UL> </LI> </UL> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.iii.8.8">II- L'extériorisation</A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.iii.8.8.10">A- La mise à distance</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.iii.8.8.11">B- L'inassimilabilité</A> </LI> </UL> </LI> </UL> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.iii.9"><STRONG>Chapitre III- Exposition sociale et identité</STRONG></A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.iii.9.9">I- La question identitaire</A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.iii.9.9.12">A- L'identité française menacée</A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.iii.9.9.12.14">1- L'invasion physique</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.iii.9.9.12.15">2- La crainte de l'invasion culturelle</A> </LI> </UL> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.iii.9.9.13">B- La crise du sens</A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.iii.9.9.13.16">1- La dévalorisation du présent</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.iii.9.9.13.17">2- La référence aux valeurs</A> </LI> </UL> </LI> </UL> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.iii.9.10">II- trajectoires et différenciations sociales</A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.iii.9.10.14">A- Un sentiment de déclassement</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.iii.9.10.15">B- Racisme de classe et revalorisation personnelle.</A> </LI> </UL> </LI> </UL> </LI> </UL> <P><A HREF="these_body.html#th.iv"><STRONG>Partie 3 : Les électeurs FN face au vote</STRONG></A></P> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.iv.10"><STRONG>Chapitre I- Pourquoi le FN ?</STRONG></A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.iv.10.11">I- La similitude des discours.</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.iv.10.12">II- Le FN et le travail du symbolique</A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.iv.10.12.16">A- Qu'est-ce que le symbole ?</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.iv.10.12.17">B- Le travail symbolique produit par le FN</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.iv.10.12.18">C- Des personnes particulièrement réceptives</A> </LI> </UL> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.iv.10.13">III- Le lien entre représentations et comportement politique</A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.iv.10.13.19">A- Un vote « désinvesti »?</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.iv.10.13.20">B- Un véritable choix politique</A> </LI> </UL> </LI> </UL> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.iv.11"><STRONG>Chapitre II- Comment le Front national ?</STRONG></A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.iv.11.14">I- Des interviewés en « position basse »</A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.iv.11.14.21">A- Le rôle de l'image du FN</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.iv.11.14.22">B- La stigmatisation due à l'expression du vote</A> </LI> </UL> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.iv.11.15">II- « Sauver la face »</A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.iv.11.15.23">A- Légitimer le vote</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.iv.11.15.24">B- La recherche de respectabilité et de confort psychologique</A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.iv.11.15.24.18">1- La « position basse » comme stratégie</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.iv.11.15.24.19">2- Le recours au déni</A> </LI> </UL> </LI> </UL> </LI> </UL> </LI> </UL> <P><A HREF="these_body.html#th.v"><STRONG>Conclusion</STRONG></A></P> <HR NOSHADE> <P><A HREF="these_back.html#i"><STRONG>Bibliographie</STRONG></A></P> <UL> <LI><A HREF="these_back.html#ii"><STRONG>Ouvrages</STRONG></A></LI> </UL> <P><A HREF="these_back.html#iii"><STRONG>Résumé</STRONG></A></P> <HR NOSHADE> <P><A TARGET="BodyFrame" HREF="these_notes.html#NOTE"><STRONG>Note(s)</STRONG></A></P> </BODY>